來源：家長學院　　文章作者：佚名

　　要說今年最火的學科是什么，“體育課”稱第二，別的不敢稱第一。從年初居家隔離期間通過網課上體育課，到布置“體育家庭作業”在各地逐步實施，“把運動時間還給孩子”從一句口號變成了實際的行動。

　　作為家長，有沒有準備好？以后輔導的家庭作業里，除了“抄寫XX遍生字”、“做XX道算術題”之外，可能還會出現“跳XX個跳繩”、“跑XX米”……

　　體育也要留家庭作業！

　　因體質健康達標測試作弊，太原工業學院兩名學生被取消學士學位獲得資格。10日，太原工業學院教務處對此事進行了回應，相關話題上了熱搜，引起討論。

　　其實，不僅是大學生，近年來，“初中男生做不了一個引體向上”、“大學生軍訓頻頻暈倒”……這些報道曾經屢屢見諸報端，青少年體質問題成了社會關注的話題。

　　教育部今年11月發布的中小學生視力情況抽樣調查結果顯示，最近半年，我國中小學生近視率增加了11.7%。此外，我國兒童青少年體質健康主要指標連續20多年下降，33%存在不同程度健康隱患，每天鍛煉一小時的學生不足30%。

　　輿論中，“把運動時間還給孩子”的呼聲越來越高。

　　就在今年9月，國家體育總局和教育部聯合印發的《關于深化體教融合、促進青少年健康發展的意見》，提出8個方面37項政策措施，全方位推動深化體教融合發展。《意見》提出，要將體育科目納入初、高中學業水平考試范圍，納入中考計分科目。

　　“要把文化課的作業減下來，體育課作業加上去，這樣才能夠確保學生掌握運動的技能。”教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰今年9月表示。

　　今年11月，安徽省綜合防控兒童青少年近視工作聯席會議第一次會議提出，要通過布置體育家庭作業，引導家長支持和保障學生校外體育鍛煉每天不少于1小時。

　　而在安徽省之前，其實已經有其他省份做出嘗試。例如，2019年9月，廣東省教育廳等八部門聯合印發《廣東省綜合防控兒童青少年近視實施方案》，鼓勵學校每天布置適量的體育家庭作業；全面實施寒暑假學生體育家庭作業制度，確保假期學生每天2小時以上戶外體育活動。

　　更早的像是四川省德陽市，在2007年就已經開始嘗試給學生布置體育作業，在2018年又出臺了更為具體的《德陽市強化學校體育促進學生身心健康全面發展工作方案》，要求合理安排家庭“體育作業”，鼓勵廣大學生“走下網絡、走出宿舍、走向操場”。

　　說了很多年，體育作業為什么落實不了？

　　其實，從上述各地推出的方案來看，關于重視體育教育、體育課也要留作業的討論從很久以前就開始了。說了這么多年，“體育課布置作業”卻還能屢屢成為新聞，可見，要想讓這件事真正落地，首先要想辦法解決人們的顧慮。

　　有網友質疑，學生的學業壓力已經不小了，把體育當成作業甚至掛鉤成績來完成，會不會適得其反？

　　“當體育鍛煉成為一種習慣，而不是需要作業去強制的時候，那么可能我們的身體素質就真的強起來了。”國家體育總局青少司副司長李晉陽此前就回應了“體育課為什么要強制留作業”的問題。他認為，要通過這種強制方式讓大家樹立意識，能夠自愿地去運動。

　　現在，不少學校連正常的體育課都被擠占，“燃燒自己照亮語數外”，體育老師“被迫生病”，這種背景下想布置體育家庭作業，可想而知實施的難度有多大。

　　其實，從部分網友的擔憂來看，家長們并不是對孩子進行體育鍛煉有太大抵觸，而是多體現在布置體育作業之后，如何量化？誰來監督？怎么保障？

　　這些擔憂并非多余，也確實是擺在各方面前的一大難題——體育作業怎么安排，何時做？有沒有充足的場地，有沒有足夠用來做體育作業的時間……這些問題都亟待解決。

　　關于運動場地，教育部數據顯示，截至2019年，全國小學、初中、高中體育運動場館面積達標學校比率分別為90.22%、93.54%、93.54%，體育器械配備達標比率分別為94.2%、95.9%、93.8%，達標比率均較往年有所增長。

　　而且，2019年中共中央國務院印發了《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，鼓勵地方向學生免費或優惠開放公共運動場所。通過購買服務等方式，鼓勵體育社會組織為學生提供高質量體育服務。

　　盡管客觀條件方面在逐漸完善，但要想讓體育作業落到實處，還需要根據實際情況慢慢探索。

　　

　　體育家庭作業怎么留？看看這些地方

　　體育家庭作業該怎么布置、如何評價？

　　河北石家莊、保定等城市選擇通過線上、線下等多種運動形式，培養學生的運動習慣。以邯鄲市邯山區為例，學生們要根據邯山區家庭體育運動APP的要求，完成當天的鍛煉內容，家長進行視頻錄制并將完成情況上傳至APP。

　　不過，每個人的身體情況不同，統一的項目或許并不適合所有人。在北京海淀區，體育家庭作業實現了“私人訂制”。2020年的國慶假期，海淀八所學校的學生們利用“學生體質監測與提升”小程序，就能完成為自己量身打造的體育作業。

　　打開“學生體質監測與提升”小程序，輸入自己此前綁定的學校、班級、學號等信息，就可以查看自己的體質健康分析報告。報告中既有學生身高、體重、視力等基本信息，也有涉及肺活量、50米跑、1分鐘跳繩等項目的體質健康成績表，還有形態、耐力、力量、柔韌、速度、機械六項身體素質評價。

　　小程序通過精準分析學生體質監測數據及其他健康信息，科學地生成每一名學生的體質分析報告，找到每名學生的身體素質薄弱環節并加以干預。通過運動處方的形式，為學生定制適合自己的家庭鍛煉方案。

　　你覺得這些方式怎么樣？

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